目录
专题：大学学科建设研究
学科评估执行偏差研究——基于新制度主义分析视角梁彤;贾永堂;1-7
学科分类体系下一流学科建设的路径选择刘艳春;8-14
如何规避学科组织分化的失范现象芦艳;15-20理论探讨
大学社会声誉的形成机理初探:基于“身份—形象—声誉”分析框架季小天;江育恒;赵文华;21-30
走出教育领域“顶层设计”的误区苌光锤;刘剑虹;31-38
“先赋”与“后生”:文化资本与农村大学生的内部分化陈乐;39-46+118
从入口到出口:家庭背景对高等教育公平的影响——来自2017年全国高校毕业生就业调查的证据周丽萍;岳昌君;47-58高教管理
校长视角下的高校海归教师作用发挥状况分析浦虹;59-66
基于“双维度”比对视角下的职业价值观激励策略研究——以高校领导干部为研究对象高小泽;冯绍红;67-73
知识动员视角下的高校智库建设研究王驰;孙晓凤;74-78
高校毕业生就业质量量化考核评价方法研究张梅;79-82德育天地
以“课堂平衡”为视野构建生态思政课堂梅纪萍;陈跃兵;83-86
基于高校师生诚信心理特征的诚信校园建设研究张君博;李波;87-91
提升大学生道德能力的德育课程探索唐艳婷;92-96职业教育
“双一流”时代二级学科的困境与出路——以职业技术教育学为例陈鹏;97-102
转型视域下高职教育内涵式发展路径研究崔炳辉;103-107
高职跨界融合型人才培养的课程体系重构与实践创新冯瑞;108-112国外高等教育
21世纪通识教育的新样态——伊恩·韦斯特伯里教授访谈录王海莹;113-118
美国一流大学本科专业设置与研究生专业关系初探——基于2015年卡内基分类数据库施悦琪;钱蕾;张红霞;119-124
连云港师范高等专科学校2+125-126